Do Skawiny przyjechało więc 44 uczniów z 23 szkół gimnazjalnych powiatu krakowskiego ziemskiego, miechowskiego i proszowickiego. Uczniowie mieli 120 minut na rozwiązanie 4 zadań otwartych i 10 zamkniętych.

Tematyka konkursu oparta była na treściach matematycznych zawartych w "Podstawie programowej" i poszerzona o treści dotyczące: funkcji liniowej i jej własności, wzorów skróconego mnożenia, przykładów liczb niewymiernych i procentu składanego. Komisja konkursowa w składzie: Ewa Kochan-przewodnicząca, Małgorzata Wątorska, Sławomir Gruca, Halina Schlesinger, Dorota Żmuda, Justyna Zając – nauczyciele matematyki z Gimnazjum nr 1 oraz Anna Warot z Gimnazjum Nr 2, Beata Widanka-Budziak z Gimnazjum 23 w Krakowie i Joanna Piwowarczyk - Ostatek z Gimnazjum Nr 23 w Krakowie zakończyły już sprawdzanie prac gimnazjalistów. Oprócz poprawności rozwiązań, zgodnie z regulaminem, komisja zwróciła także szczególną uwagę na podejmowanie przez ucznia działań o charakterze twórczym – stawianie hipotez, uogólnianie, dostrzeganie analogii, formułowanie pytań, dobieranie kontrprzykładów, formułowanie wniosków, definicji lub twierdzeń na podstawie analizy podanego tekstu o charakterze matematycznym, argumentowanie przy użyciu języka matematyki, dowodzenie nieskomplikowanych twierdzeń.

Stawka konkursowa jest dość wysoka. Najlepsi uczestnicy etapów rejonowych staną do zmagań wojewódzkich. Uzyskanie tytułu laureata w ostatnim etapie owocuje oceną celującą z przedmiotu na koniec roku, zwolnieniem z egzaminu gimnazjalnego w części matematyczno-przyrodniczej i automatycznym wpisem maksymalnej ilości 50 punktów z tej części egzaminu. Jednak dla wielu gimnazjalistów najbardziej korzystnym przywilejem laureata jest wybór dowolnej szkoły średniej (niezależnie od kryteriów naboru), gdzie będą kontynuować naukę.

W pierwszym musieli wykazać się umiejętnością rysowania schematów obwodów elektrycznych, obliczeniem oporów zastępczych i natężenia płynącego prądu oraz wyjaśnieniem, czy zapisane stwierdzenia dotyczące narysowanych obwodów są prawdziwe.

W drugim rysowali wektory wszystkich sił działających na kulki wiszące na nitkach w sytuacji, gdy te zbliżyły się do siebie w wyniku ich naelektryzowania. Należało oznaczyć i opisać te siły oraz obliczyć wartość siły oddziaływania wynikającego z naelektryzowania kulek.

Trzecie zadanie dotyczyło bilansu ciepła. Najpierw obliczano czas potrzebny do zagotowania wody przy użyciu czajnika o znanej mocy i sprawności. Następna część zadania polegała na obliczeniu temperatury przelanej do porcelanowego kubka wrzącej wody, po ustaleniu się równowagi termodynamicznej. Na rozwiązanie zadań przeznaczono 120 minut.


Nauczyciele fizyki, którzy przyjechali z uczniami, pożytecznie wykorzystali czas oczekiwania. Podobnie jak w latach poprzednich, została zorganizowana dla nich konferencja metodyczna na temat „Oczekiwane umiejętności doświadczalne uczniów w świetle nowej podstawy programowej”, poprowadzona Krystynę Bahyrycz nauczyciela Gimnazjum nr 1, doradcę metodycznego w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Krakowie.


W piątek 11 grudnia Komisja Rejonowa pod przewodnictwem Zygmunta Króla, przystąpiła do oceniania prac konkursowych, a ostateczne wyniki zostaną ogłoszone przez komisję wojewódzką za kilkanaście dni. Najlepsi uczniowie otrzymają prawo udziału w ostatnim, najważniejszym etapie konkursu. Za wszystkich trzymamy kciuki!